Wie wollen wir in einer Welt leben, die sich ständig verändert? Welche Vorstellungen von Ordnung haben wir – und wie können wir selbst Einfluss auf unsere Gesellschaft und unsere Zukunft nehmen? Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigten sich 17 Schüler*innen aus dem 10ten Jahrgang im Rahmen der Thementage „Reflexe & Reflexionen – Die große Unordnung“ der Berliner Festspiele. Jugendliche aus vier Berliner Schulen waren eingeladen, sich mit aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen auseinanderzusetzen, ihre eigenen Perspektiven einzubringen und neue Vorstellungen von Weltordnung künstlerisch zu gestalten. Begleitet von Künstlerinnen, Kunstpädagoginnen und unserer Sozialpädagogin Frau Weide setzten sich die Schüler*innen intensiv mit ihrer eigenen Position in einer Welt im Wandel auseinander. Dabei ging es nicht nur um die Frage, was sich verändern muss, sondern auch darum, welche Möglichkeiten der Mitbestimmung wir haben und wie ein anderes, gemeinschaftliches Zusammenleben aussehen
könnte.

Die Schüler*innen der 2 Geographie- LK’s Q2 von Frau Müller und Frau Wandtke sowie einige Geo- GK- Schüler*innen waren Anfang Mai auf Erkundungstour im Braunkohle- Tagebau Welzow. Nur ca. 1 Stunde von Berlin entfernt und doch fühlte man sich wie in eine Mondlandschaft versetzt. Bevor der letzte riesige Braunkohlebagger 2030 seine Arbeit beendet, sollten noch einmal die Landschaftsveränderungen durch solch einen Tagebau betrachtet werden. Aber auch Renaturierungs- und Rekultivierungsmaßnahmen nach erfolgter Auskohlung standen auf dem Prorgramm. So konnten der 1. Lausitzer Weinberg “Wolkenberg”, neue Acker- und Waldflächen auf ehemaligen Abbauflächen besichtigt werden. Im Unterricht wurde dann weiter diskutiert, welche Auswirkungen der Kohleausstieg in der Lausitz zukünftig auf die Wasserversorgung in Berlin haben könnte und ob die Lausitz einen Strukturwandel erleben wird. Es bleibt weiter spannend.

Geographische Länderbetrachtung ganz ohne Lehrbuch, Atlas- geht das? Am 2. Juni 2026 hatten die Schüler*innen des Grundkurses Geographie Q2 von Frau Müller die Möglichkeit estnische Schüler*innen aus den Tabasalu Gümnaasium & Gymnasium Viimsi bei Tallinn zur Geographie ihres Landes, zur Entwicklung seit EU- Beitritt  und zum Digitalisierungsprozess in Estland zu befragen. In einem Video stellten sie ihr Land und ihre Schulen vor. Nach dem gemeinsamen Rundgang durch unsere Schule wurden auch noch private Fragen gestellt, Telefonnummern getauscht oder sich für den Abend verabredet. Europäisches Kennenlernen und Kooperation, so einfach kann es sein.

Am 19., 20. und 22. Mai nahmen die Musik-Basiskurse von Frau Brauns und Herrn Fischer an einem Workshop teil, der sich mit dem Leben und Werk von Ruth Schönthal beschäftigte. Die deutsch-jüdische Komponistin Ruth Schönthal wurde in Berlin geboren und aufgrund ihrer besonderen Begabung bereits im Alter von fünf Jahren als Studentin am Stern’schen Konservatorium (heute Universität der Künste) aufgenommen. 

Am 19. Mai besuchten die beiden Wahlpflichtkurse Geschichte der 11. Klassen ein Werkstattgespräch am Zentrum für Antisemitismusforschung der TU Berlin. Dort kamen die Schülerinnen und Schüler mit dem Historiker Julian Rieck ins Gespräch und erhielten spannende Einblicke in die Rolle des Sports im Nationalsozialismus. Das Werkstattgespräch knüpfte direkt an das aktuelle Unterrichtsthema der Kurse an: die Olympischen Spiele 1936, mit denen sich die Gruppe anlässlich des Jubiläums derzeit intensiv beschäftigt.

Am 26.03.26 waren wir mit einer kleinen Gruppe von SuS im Rathaus Charlottenburg-Wilmersdorf anlässlich der Preisverleihung der SDG-Profis eingeladen. Im Rahmen dieses Wettbewerbs wird Schüler:innen Engagement ausgezeichnet, was den Fokus der 17 Nachhaltigkeitsziele der UN beinhaltet. Da wir im Laufe des Schuljahres unterschiedliche Bereiche der SDGs mit den UNESCO-Botschaftern thematisieren und aktiv umsetzen, haben wir uns mit dieser Idee beim Wettbewerb beworben. Tatsächlich konnte unsere Gruppe von allen Berliner Schulen den 3. Platz erzielen. 

Herzlichen Glückwunsch an die SuS der UNESCO Botschafter!

Für das Team F. Wandtke und M. Castilla

Dieses Schuljahr beteiligte sich die NMS erst zum zweiten Mal am Regionalwettbewerb „Jugend debattiert“, der am 10.2.26 im Hildegard-Wegscheider-Gymnasium stattfand. Als Debattant:innen nahmen Henriette (10a), Emilian (9a) und Rasmus (10c) teil, die sich im schulinternen Finale der 9. und 10. Klassen durchgesetzt hatten, und Lynn (Q2), Luisa (11b) und Hana (11b) als Jurorinnen. Allein schon die Teilnahme ist für die Debattant:innen sehr herausfordernd, weil sie sich nicht nur auf drei verschiedene Themen kompetent vorbereiten müssen, sondern auch erst kurz vor der jeweiligen Debatte erfahren, ob sie die Pro- oder Contra-Position vertreten müssen. Henriette debattierte in ihrer gewohnt sachlich-prägnanten Art und gewann großartigerweise den ersten Preis.

Nicht jeden Tag geschieht es, dass eine potenzielle Nobelpreisträgerin in die Aula unserer Schule kommt, um verschiedene Passagen aus einem ihrer Werke vorzulesen. So war der Besuch von Jenny Erpenbeck am 16.3.2026 etwas ganz Besonderes, da Jenny Erpenbeck auch nur sehr wenige Schulen besucht, um aus ihrem Roman Heimsuchung zu lesen, der dieses Jahr Abiturlektüre war, und über die Entstehungsgeschichte des Romans zu erzählen. Schüler:innen des dreizehnten Jahrgangs moderierten die Lesung und regten zu Diskussionen an. Im Publikum saßen neben den Schüler:innen des zwölften und dreizehnten Jahrgangs der Nelson-Mandela-Schule auch Abiturient:innen des Schiller-Gymnasiums.

Auch in diesem Jahr konnten wir wieder stolz aus dem UNESCO-Vorlesewettbewerb hervorgehen. Sophie Chadwick (6a) konnte sich den ersten Platz sichern und Rosa-Lia Lengen (7a) hat den dritten Platz erreicht. Nach einer Begrüßung aller Schulen, die aus Berlin teilnahmen, wurde die Reihenfolge der Leser*innen ausgelost. Die Aufregung stieg und alle Teilnehmenden hatten ca. zwei Minuten Zeit, die vorbereitete Textstelle aus einem
eigenen Buch vorzulesen.

Beide NMS-Leserinnen haben mit ihren eingeübten Texten zum Thema „Ich lasse mich nicht unterkriegen!“ überzeugt und eine beeindruckende Leistung gezeigt. Nach einer Pause wurde ein anderes Buch vorgestellt, aus dem ungeübte Textstellen vorgelesen wurden. Auch beim Lesen des Fremdtextes haben beide souverän vorgetragen. 

Auch die Leser*innen der anderen Schulen haben tolle Vorlesebeiträge mitgebracht. Vielen Dank auch an die Ernst-Reuter-Schule für die Organisation der tollen Veranstaltung.

Die diesjährige BERMUN 2-Konferenz, die von der JfK-Schule ausgerichtet wurde, war besonders spannend, da wir unter dem Motto „Dekolonisierung“ ein sehr wichtiges Thema diskutierten, das zwar schwer zu definieren ist, aber weitreichende Auswirkungen hat. Auch heute noch betreiben einige Länder Neokolonialismus, und es ist fraglich, ob der Kolonialismus wirklich nur ein Ereignis der Vergangenheit ist. Insgesamt nahmen sieben von uns an der Konferenz teil und wir alle vertraten das Vereinigte Königreich – angesichts des Themas ein schwieriges Land, das zu vertreten war.
Wir wurden auf verschiedene Ausschüsse verteilt: Arjun im Middle School MUN, Lina im GA4, Kerem & Cillain im Sicherheitsrat, Ivan im ECOSOC, Charlie im GA3 und Vin im Historischen Sicherheitsrat. Ivan fungierte auch als Botschafter und hielt eine Eröffnungsrede bei der Eröffnungszeremonie. Er berichtete, dass er sehr aufgeregt war und
dass es eine Erfahrung war, an die er sich für immer erinnern wird. Die Gastrednerveranstaltung war einer der bemerkenswertesten Momente der Konferenz.
Der ehrenwerte Jerobeam Shaanika, Botschafter Namibias in Deutschland, sprach über die Nachwirkungen des deutschen Kolonialismus.

Diese Veranstaltung war sehr bedeutsam, da er erklärte, dass sich die koloniale Denkweise von Ländern auch nach der Erlangung ihrer Souveränität und Unabhängigkeit nicht ändert und dass die Dekolonisierung ein langer Prozess ist, der auch psychologische und kulturelle Faktoren umfasst.

Insgesamt hatten wir alle viel Spaß während dieser Konferenz. Die Debatte war sehr spannend und alle gingen respektvoll miteinander um. Ich freue mich immer darauf, an MUN-Konferenzen teilzunehmen, da ich viel über Politik lerne und die Möglichkeit habe, neue Leute kennenzulernen.

Vom 21. bis 25. Januar 2026 trafen sich 18 Schüler der Klasse 9d der  Nelson-Mandela-Schule aus Berlin mit 20 Schülern aus verschiedenen 8. Klassen der Szkoła Podst. Nr 8 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Świdnicy auf Schloss Morawa/Polen, um gemeinsam an dem vor Jahren von unserem ehemaligen Sozialpädagogen Bernard Szulc ins Leben gerufenen Projekt „Memories for the Future“ zu arbeiten.

In der letzten Schulwoche vor den Winterferien fand das diesjährige Berliner UNESCO Schüler:innen Seminar an unterschiedlichen UNESCO Projektschulen in Berlin mit den Jahrgängen 10 und 11 statt. Die Gruppe beschäftigte sich an den unterschiedlichen Tagen u.a. mit Queerfeindlichkeit und Antifeminismus in sozialen Medien und anderen politischen Herausforderungen der aktuellen Zeit. Am Ende der Woche entwarf die Gruppe Sticker mit Botschaften für die Zivilgesellschaft, um Missstände sichtbar zu machen. Auch die Nelson-Mandela-Schule war Austragungsort des Seminars: