Der DS-Kurs von Herrn Wingerath lädt alle Schülerinnen und Schüler, ihre Eltern und alle Lehrkräfte herzlich zu ihrem Theaterstück ein, welches am 20. Juni um 18.00 Uhr in der Aula stattfinden wird. Die Erarbeitung ist nach dem gleichnamigen Roman “Krokodil im Nacken” benannt. Das Buch von Klaus Kordon beschäftigt sich mit dem Fluchtversuch einer Familie aus der DDR. Nachdem dieser scheitert und die Eltern im Gefängnis, die Kinder im Kinderheim landen, folgen wir Manni, dem Vater, in der Aufarbeitung seines Fluchtversuchs und der Auseinandersetzung mit seinem Krokodil im Nacken.

Der nun bald 80-jährige Autor wird der Aufführung beiwohnen. Alle Zuschauerinnen und Zuschauer können daher nach der Aufführung mit einer spannenden Gesprächsrunde rechnen.

Am 4./5. Mai fand in der Horst-Korber-Sporthalle an 56 Platten das diesjährige Bundesfinale von “Jugend trainiert für Olympia und Paralympics“, im Tischtennis der Schulen statt.
Im Wettkampf III der Jungen, Jahrgänge 2008-2011, nahm ein Team unserer Schule teil.
Im Team spielten Tarish, Jonas, Mael, Patrick, Caylen und Maxi aus dem Jahrgang 9.
Sie hatten sich als Berliner Landesmeister der Schulen für das Turnier qualifiziert.
In der Gruppenphase gewann das Team gegen Niedersachsen und Brandenburg, gegen Bayern wurde verloren. Am zweiten Tag verloren wir gegen Baden-Württemberg und gewannen anschließend klar gegen Hamburg. Damit erreichten wir das Spiel um Platz 5 gegen Sachsen. Anfangs gingen wir schnell mit 2:0 Punkten (auch dank der Unterstützung und dem Anfeuern durch das Team des Hannah-Arendt-Gymnasiums Berlin) aus den Doppeln in Führung, allerdings wurde es immer schwieriger die Konzentration auf hohem Niveau zu halten, da es bereits ein sehr langer Tag mit TT ab 8 Uhr, inzwischen war es bereits weit nach 17 Uhr, war. Am Ende verloren wir knapp gegen Sachsen und erreichten nach dem 9. Platz im Vorjahr nun einen schönen 6.Platz.

Herzlichen Glückwunsch!
Alle Ergebnisse sind zu finden unter: TISCHTENNIS (sport-pol-online.de)

Jörg Fraikin

Am 2.Juni 2023 vermittelte der Autor Lutz van Dijk in der Aula den 8. Klassen einen vielfältigen Eindruck vom Leben im Township Masiphumelele bei Kapstadt. Denn dieses ist Thema seines Jugendromans „Themba“, mit dem sich die Schüler*innen im Fach Deutsch vertraut gemacht hatten.
In seinem Roman erzählt er die Geschichte eines Jungen, der selbst mit HIV infiziert wird und nach der AIDS-Erkrankung seiner Mutter auf sich allein gestellt ist. Wie in all seinen Romanen orientierte sich Lutz van Dijk an realen Lebensgeschichten, die er durch seine Arbeit in Masiphumelele kennen gelernt hat.
Lutz van Dijk hat dort 2001 zusammen mit seinem Ehemann „Hokisa“ gegründet, ein Heim für Kinder, die mit HIV infiziert sind und Unterstützung benötigen. In seinem spannenden Vortrag über seine Arbeit in „Hokisa“ und als Schriftsteller gab Lutz van Dijk den Schüler:innen einen umfangreichen Einblick in die Ursachen und Probleme der südafrikanischen Townships und beantwortete am Ende die vielen Fragen, sie sich für die Schüler*innen dabei ergeben hatten.
Zum Hintergrund seines Romans „Kampala-Hamburg“ hatte Lutz van Dijk im Januar 2023 schon vor den Schüler*innen der 10. Klassen referiert.

Im April und Mai 2023 hatte die Klasse 5B die Gelegenheit, von einer*m IB12-Schüler*in mehr über Neurodiversität und psychische Gesundheit zu erfahren.
"Es war noch nie so wichtig wie heute, in der Schule etwas über Neurodiversität zu lernen. In den letzten fünf Wochen habe ich mit Schülern einer 5. Klasse gearbeitet, um sie über Autismus, ADHS und Depression zu unterrichten. Angesichts der aktuellen Selbstmordraten wird es immer wichtiger, das Bewusstsein für diese Themen zu schärfen. Ich glaube, dass dies der erste Schritt ist, um jungen Menschen zu helfen, die Hilfe zu finden, die sie an dieser Schule verdienen. Es ist wichtig, dass die heutige Jugend weiß, dass sie sich nicht schämen muss, wenn es um Neurodiversität und Depression geht. Ich hoffe, dass ich sie durch die Vermittlung von Hilfsmitteln und Methoden zur Selbsthilfe und zum Verständnis für andere besser auf die bevorstehenden Herausforderungen vorbereiten kann." - Zero Ring, IB12
Wir bedanken uns bei Lex Kartanė für die Organisation des Unterrichts, dem Team der 5B, dass sie mit an Bord waren, bei Zero Ring für die Weitergabe des wertvollen Fachwissens und bei allen Schüler*innen der 5B für ihren Enthusiasmus, ihre Offenheit und ihre Kreativität während dieser Erfahrung Wir freuen uns auf weitere Kooperationen zwischen den Grund- und Sekundarstufen.

Der naturwissenschaftliche Fachbereich lud am 12. Mai 2023 zu einer bunt fröhlichen Long Night of Knowledge ein. 

Die Besucher erwartete in den Räumen der 2. Etage ein faszinierender Einblick in die Welt der Physik, Chemie und Biologie. Während der Matheleistungskurs spannende Experimente zur Wahrscheinlichkeitsrechnung präsentierte, gab es in den Bioräumen informative TED-Talks sowie die Möglichkeit, verschiedenste Präparate zu mikroskopieren. Zudem erklärten Schüler*innen des MINT-Kurses selbst entwickelte Ökosystem-Modelle und das Gewinnerteam des letzten Make@thons stellte allen Interessierten seinen Wettbewerbsbeitrag für nachhaltige Mobilität vor. Im Physikraum erklärten Schüler*innen des Leistungskurses den Transformator und Generator, während die Schüler*innen des WPU-Kurses die Eigenschaften elektromagnetischer Strahlungen anhand von vielfältigen Modellversuchen demonstrierten. Im Chemieraum begeisterten die Besucher die bunten Mitmachexperimente und beeindruckenden Feuerreaktionen. 

Der Nachmittag bot vielen Schüler*innen, auch aus der Grundschule, eine besondere Gelegenheit, mehr über die Naturwissenschaften zu erfahren und zu lernen.

Ein besonderer Dank geht an alle Schüler*innen und Kolleg*innen, die bei der Vorbereitung und Durchführung des Nachmittags tatkräftig geholfen haben.

Am 12. Mai 2023 versammelten sich viele Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte aus unserer Grundstufe und den Sekundarstufen auf dem Schulhof, um ihre Solidarität für Vielfalt an unserer Schule zu demonstrieren.

Am 27.4.23 hat der schulinterne Fashion Revolution Day an der Nelson-Mandela-Schule stattgefunden - im Rahmen der internationalen Fashion Revolution Week. Wir gedenken jedes Jahr während dieser Woche den über 1.300 Opfern der Bekleidungsindustrie, die vor zehn Jahren beim Zusammensturz einer Textilfabrik in Bangladesh ums Leben gekommen sind und möchten durch ein eine fortlaufende Nähaktion zum Upcycling von Kleidung ein Zeichen gegen Fast Fashion setzen. Gleichzeitig mit der sehr gut besuchten Nähaktion an 12 Nähmaschinen, die uns durch die Jugendkunstschule Charlottenburg-Wilmersdorf für den Tag zur Verfügung gestellt wurden, konnten die Schüler*innen der Oberschule Second Hand Kleidung sichten und mitnehmen, damit dieser ein verlängertes Leben geschenkt werden kann. Eine Ausstellung zur Fashion Revolution hat das Event abgerundet. Unterstützt wurden wir vom Modedesigner Wilfried Pletzinger, der seit vielen Jahren unsere Schule in Bezug auf Modeprojekte unterstützt. 

Ein besonderer Dank geht an die Schüler*innen, die den Aktionstag tatkräftig begleitet haben und als Botschafter*innen für Slow Fashion in und außerhalb unserer Schule agieren. 

Given Rapholo, Paul Curtis und Christopher Langhans reisten im März nach Mthatha, um die Eckpfeiler unseres neuen Austauschs mit dem St. John's College in Mthatha, der Heimat der Legenden, zu besprechen. Unser Team konnte eine Beziehung zu Schüler*innen und Lehrer*innen aufbauen, die Möglichkeiten hinsichtlich der Logistik und der Art des Austauschs ausloten und eine Vielzahl von interessierten Personen treffen.

Der Kontakt wurde über die globale UNESCO-Koordination in Paris und schließlich über die südafrikanische nationale Koordinatorin und Mitglied des nationalen Bildungsministeriums, Mamela Fuzile, hergestellt.

Bei unserer Ankunft in Mthatha wurden wir am Flughafen von Schüler*innen, Ehemaligen und Lehrer*innen mit Darbietungen, Liedern und traditionellen Kostümen so herzlich wie nie zuvor empfangen. Die Schule organisierte auch einen Willkommensempfang, auf den viele produktive Treffen folgten, um die Finanzierung und den Zweck unseres zukünftigen Austauschs zu besprechen.

Am 21.03.2023 fand der Vorlesewettbewerb der Berliner UNESCO-Projektschulen zum Thema "Starke Kinder" für die 6. und 7. Klassen statt.
Die Nelson-Mandela-Schule war mit zwei Schüler*innen erfolgreich vertreten:
Elisabeth (Klasse 6) belegte einen vierten Platz und Rasmus aus dem 7. Jahrgang wie schon im letzten Jahr einen dritten Platz. Herzlichen Glückwunsch zu dieser tollen Leistung!

Letzte Woche am Dienstag, den 21. März, war der "Internationale Tag zur Beseitigung der Rassendiskriminierung", der in einigen Teilen der Welt auch als Harmonietag bekannt ist. Wir haben diese Gelegenheit in der Grundschule genutzt, um darüber nachzudenken, was Klassen tun, um Inklusion und Antirassismus in ihren Klassen zu fördern. Eine Präsentation wurde erstellt und bei einer Versammlung am Freitag, den 24. März gezeigt.

Theater-Tanz-Performance und Projektwoche

Die Projektwoche war ein Tanztheater-Workshop im Zusammenhang mit dem Performance-Stück "Patterns", das im Ballhaus Naunynstraße aufgeführt wurde. Es wurde von Magda Korsinsky konzipiert und gemeinsam mit den Schwarzen Performer*innen entwickelt. Es basierte auf ihren alltäglichen Erfahrungen als Schwarze Frauen.

Die Choreografin und Regisseurin Magda Korsinksy konzipierte das Stück für unsere Schüler*innen neu und kam am ersten Projekttag, um das Stück vorzustellen. Dann setzten ihre Assistentin Tatiana Mejia Matos und die Musikerin des Stücks, Jarita Freydank, den Workshop für den Rest der Woche bis zur Versammlung am 24. März fort. Eine Gruppe von Fünftklässler*innen und eine Gruppe von Sechstklässler*innen nahmen teil und jede Gruppe schuf ihr eigenes Stück mit Bewegungen, die auf Erfahrungen ihres Lebens basierten. Zu diesen Erfahrungen gehörten Gespräche mit Freunden, Kochen mit einem Elternteil oder das Spielen von Videospielen. Aus jeder Gruppe lernte ein Schüler bzw. eine Schülerin, die Tänzer*innen auf dem Schlagzeug zu begleiten. Der Tanz wurde auf allen drei Versammlungen aufgeführt, so dass die gesamte Schülerschaft dieses Performance-Stück erleben konnte.

Aus einem Zeitungsbericht aus Finnland / From a newspaper report from Finland

The Nelson Mandela International School from Berlin undertook a 2-week dive into the Finnish education system in order to explore how STEAM and phenomenon-based learning look like in the everyday reality of a school. Twelve students and seven teachers were hosted by Experience Workshop in Jyväskylä, and the Viitaniemi lower secondary school became their partner school. During these intensive two weeks, students visited the classes at the Viitaniemi school on an everyday basis, teachers divided their time between jobshadowing and teacher training.

Am Freitag, den 10. und Samstag, den 11. nahmen 6 Schüler aus den Jahrgängen 8, 9 und 11 an der Konferenz der BMUN (Model United Nations Konferenz) teil.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten in verschiedenen Komitees mit, die Themen im Zusammenhang mit dem Thema "Solidarität bei der Förderung einer nachhaltigen Entwicklung für alle" diskutierten.

Die Konferenz bot den Schüler*innen nicht nur eine Plattform, um ihre Debattierfähigkeiten zu nutzen, sondern auch eine Arena, in der sie ihre Überzeugungskraft und ihr diplomatisches Geschick unter Beweis stellen konnten.

Unsere Schüler*innen haben ihre Aufgaben gut erfüllt, aber ein besonderes Lob geht an Tom 9a und Sergey 11b, die den Preis für den besten Delegierten in ihren Ausschüssen des ECOSOC bzw. des Sicherheitsrates gewonnen haben.

Diese Konferenzen sind eine hervorragende Gelegenheit für unsere Schüler, sich mit aktuellen Themen zu beschäftigen. Die MUN-Gruppe bereitet sich schon eifrig auf die nächste Konferenz vor.