Lernziele

In diesem Abschnitt finden Sie die Lernziele der Berliner Rahmenlehrpläne für Biologie, Chemie, Physik und Integrierte Naturwissenschaften (7. und 8. Klasse), gegliedert in einfache Lernziele für die Schüler*innen. Ziel dieser Zusammenstellungen ist es, den Schüler*innen zu helfen, ihren Lernprozess zu relektieren und sie bei der Vorbereitung auf Prüfungen zu unterstützen.

Bitte beachten Sie, dass es sich hierbei nicht um offizielle Dokumente handelt und diese von Zeit zu Zeit aktualisiert werden, da wir sie ständig weiterentwickeln. ´

 

Integrierte Naturwissenschaften (Jahrgang 7 und 8):

Biologie (Jahrgang 9 und 10):

Chemie (Jahrgang 9 und 10):

Physik (Jahrgang 9 und 10):

Projekte:

Dank der Friends habe ich letztens eine Förderung für ein Projekt zum Thema künstliche Intelligenz erhalten. Bei diesem Programm lernt man die Basics vom Programmieren, als auch die Funktionsweise von KI. Zum Schluss des Projektes werden Projekte für das Gemeinwohl kreiert, z.B. wie KI uns in der Medizin oder bei Katastrophen unterstützen kann. Mit dem Wissen, das ich mir auf diese Weise angeeignet habe, plane ich nächstes Jahr Workshops zu halten sowie eine AG zu dem Thema KI zu gründen. Ich freue mich sehr über diese Möglichkeit mehr zum Thema KI zu lernen, als auch Interessierte nächstes Jahr bei der AG zu sehen!

Anneke Linh Bussert, Q2

 

- Jg 10, Julian Krauspe:

https://www.youtube.com/watch?v=K1ZganXvUgg

  • "Dieses Video wurde von Julian aus 10B für eine Präsentation im Physikunterricht erstellt. Es ist eine Skizze des Atomkraftwerks mit Dampfwasserreaktor unter dem Thema Atomphysik."  - geschrieben von Julian Krauspe

 

- Jg. 11, Stella Liebenberg: 

Collage (pdf)

  • "Die Aufgabe war es mithilfe unseres Arbeitsbuches ein Poster zur gleichmäßigen Beschleunigung und gleichförmigen Bewegung zu erstellen. Ich wollte mit meinem Poster vor allem die Unterschiede der zwei Arten von Bewegung erklären und verdeutlichen. Dafür habe ich mir den grünen Charakter ausgedacht, der hilfreiche Informationen wiedergibt und das Konzept anhand von Beispielen erläutert. Um alles deutlich zu erklären, habe ich verschiedene Arten der Darstellung genutzt. Dazu zählen: Diagramme, Bilder und Texte." geschrieben von Stella Liebenberg

 

- Q2, Aoibheann Kavanagh: 

Collage (pdf)

  • This collage is meant to explain oscillatory circuits. To explain the topic Aoibheann compared the circuit to that of a spring-mass system, showing that the models function in very similar ways with the only difference being that they depend on different components. - written by Aoibheann, Physics GK, Q2  

 

Buzz Words

Das Buzz-Word-Programm wurde von unseren Lehrkräften als Sammlung von rund 400 Wörtern und Ausdrücken erstellt, die als solche wesentlich für die einzelnen Fachcurricula sind und daher besondere Beachtung verdienen.

Die Fach- und Fachbereichsleiter sowie alle Fachlehrkräfte haben sich darauf geeinigt, diese Wörter und Begriffe im Unterricht sorgfältig einzuführen und ihren Gebrauch einzuüben. Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler diese Begriffe nicht nur kennen, sondern zielsicher innerhalb der jeweiligen verschiedenen Fachdiskurse verwenden können.

Dieser Link führt Sie auf die Buzz Wörter Seite unserer Schule.

 BuzzWords for Sciences


17.10.2021 Nelson-Mandela-Schule · Staatliche Internationale Schule Berlin | Nelson Mandela School · State International School Berlin